【学术沙龙】思政理论学习论坛第一期

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2014年3月22日上午,思想政治理论课教学科研部在李渡校区致远楼323会议室举行了2013年思政课教师理论学习论坛征活动。学校党委常委、副校长杨双教授、张明富教授出席,思政部专(兼)职教师参加了此次学术活动。论坛由思政部主任吴明永博士主持。

刘国华副教授从社会转型期人的异化问题入手,分析指出社会转型期人异化的本质是人的工具化与主体性的退化,异化的心理根源在于人的本真需求未能以健康的方式得到满足,最后指出应对社会转型期人的异化可从两方面着手:一是不断完善社会结构,满足人的真实需求,为防范异化提供外在保障;二是推进教育改革,培养健全人格,为防范异化提供内在保障。文军副教授对大学生职业发展规划教、训、考“三合一”教学范式的构建及实践进行了思考,“三合一”教学范式即是在帕森斯特质因素论和认知信息加工理论的引导下,通过课堂教学、实践训练、综合考核这三维平台的协同建设实现一个总目标——学生个体特质与未来职业相匹配,提升就业竞争力和职业发展能力。在教学中要实现“三化”的转变:课堂教学专题化,实践训练模块化,综合考核个性化。祝国超教授从历史的角度阐述了思想政治教育的作用,讲到要充分发挥思想政治教育的作用应以科学理论为前提、增加民众常识、重视方式方法,并要有有一个强有力的领导力量。喻问琼教授阐述了毛爷爷的农业现代化思想的形成和发展过程。认为其主要内容包括农业是国民经济的基础、实现农业现代化的必要条件、农业现代化的道路。今天重读毛爷爷农业现代化思想具有重要意义,它为“三农”政策的制定提供了方法论意义,也明确了建设社会主义新农村应有的态度。何海燕副教授认为延安时期党对群众路线进行了积极的理论探索,确立了群众路线的重要地位,明确了群众路线的基本原则,形成群众路线的根本方法。在理论的引导下,党结合实际,大兴调查之风,制定符合人民利益的政策,切实解决人民群众的实际利益,组织宣传群众,率先垂范,树立了光辉的典范,有着重要的启示:坚定不移走群众路线是党生存和发展的根本前提,切实将群众路线落实到行动中是赢得群众的关键,不断创新群众工作的方法是做好群众工作的重要保证。刘琳瑜副教授通过对马克思主义生态思想的研究,阐述了马克思主义对人与自然辩证关系的科学理解,总结了马克思主义对解决生态问题的主要观点,并且阐述了马克思主义生态思想对引导社会主义建设的重要意义。伍晓霞对十八提出的协商民主进行研究,从国内外理论和实践对协商民主进行溯源,概括地阐明了协商民主的内涵和特点,对社会主义协商民主的实践创新和社会主义协商民主的积极意义进行阐述。易彪副教授认为毛爷爷《反对本本主义》一文为大家全党提出了实事求是、群众路线和独立自主的光辉思想。成为反对本本主义、主观主义和官僚主义的锐利思想武器。在新时期,调查研究和群众路线仍是改革开放攻坚克难和化解各种矛盾及问题的重要法宝,有着重要的现实意义。有的老师还谈了写作论文的体会,以及对教学内容的丰富和教学中存在问题的解决。学校专职教学督导王晓勇副教授参加论坛活动,并即席作《马克思主义的第四个来源——自然科学》的发言,带来了一个非常新颖的观点。

论坛最后,张明富副校长作了讲话。他对这次思政课教师理论学习征文及论坛活动给予了充分的肯定,认为教师中的这种学术活动应该多开展、经常开展。他鼓励思政课教师说:思政课是党和国家高度重视的课程,思政课教师应该加强理论学习,并昂首挺胸、理直气壮地讲好思政课。除对本次活动的评价外,张校长还对科研工作在高校的基础性地位进行了阐述,对如何开展好学术论坛活动提出了引导意见,对如何把思想政治理论课与中国传统优秀学问如何融合,发挥更好的思想政治教育效果提出了建议。张校长的讲话为思政课教师如何做好理论学习、教学和科研工作提供了引导。

此次活动是思政部为加强研究型思政课教师队伍建设的一个重要举措,思政部将对本次活动进行认真总结,为今后开展好每年一届的思政课教师理论学习论坛活动积累经验。

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